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NOS FORMATIONS

NOS FORMATIONS PROPOSÉES

Les formations proposées par Dar El Hikma autour de l’apprentissage et de l’enseignement

INTRODUCTION AUX PEDAGOGIES ALTERNATIVES

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée de la formation:  1 jours (7h) ou 2 jours (14h)

Méthode pédagogique: Apports théorique; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Découvrir les pédagogies alternatives, certains de leurs outils et les avantages d’une pédagogie différenciée

Programme:

  • Définition et avantages de la pédagogie différenciée
  • Présentation d’une dizaine de grands pédagogues des derniers siècles
  • L’apprentissage par le jeu
  • Outils de pédagogies alternatives pertinents et facile à mettre en place dans une classe

LES INTELLIGENCES MULTIPLES

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée : 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe.

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Apprendre à accompagner, encourager, et enseigner différemment à l’aide des intelligences multiples.

 

Programmes:

  • Définition de l’intelligence
  • Présentation de Howard Gardner
  • Définition des intelligences multiples
  • Présentation des intelligences multiples aux élèves
  • Intégrer les intelligences multiples dans ses cours
  • Exemples concrets d’utilisation des intelligences multiples dans un cours
  • Développer les différentes intelligences chez un élève
  • Mieux connaître ses élèves pour mieux les accompagner
  • Apprendre avec les différents types d’intelligence

ENSEIGNER AVEC LES JEUX CADRES

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée: 1 jour (7 heures), ou 2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de l formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DÉTAILS DU COURS

Objectifs: Découvrir les jeux cadres de Thiagi, ainsi que les avantages dans l’enseignement

 

Programme:

  • Présentation des jeux cadres
  • Peut-on apprendre par le jeu?
  • Les différentes utilisations possibles des jeux cadres
  • Règles à respecter dans la mise en place d’un jeu cadre
  • Jeux permettant de travailler à partir d’un support oral
  • Jeux permettant de travailler à partir d’un support écrit
  • Jeux permettant de travailler à partir des connaissances des élèves
  • Jeux permettant de découvrir un livre

DEVELOPPER LA MOTIVATION DES ELEVES

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Savoir motiver les élèves et préserver leur attention dans la classe

 

Programme:

  • Définition de la motivation
  • La place du relationnel dans la motivation
  • Estime de soi et motivation
  • Outils pour améliorer l’estime de soi
  • Projet de vie et motivation
  • Critères de l’activité motivante
  • Définition de l’attention
  • Éléments à prendre en compte concernant l’attention
  • Outils pour améliorer l’attention des élèves

INTRODUCTION A l'ENNEAGRAMME

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Découvrir les différents profils d’apprentissage des élèves dans leurs globalité afin de mieux les accompagner

 

Programme:

  • Présentation de l’ennéagramme
  • Présentation des 9 types
  • Les particularités des 9 types
  • Les 9 types et l’apprentissage
  • Les 9 types et le travail en groupe
  • Les autres méthodes de typage

LES NEUROSCIENCES AU SERVICE DE L'EDUCATION

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Découvrir les liens entre l’apprentissage, l’enseignement et le cerveau

 

Programme:

  • Définition
  • Les neuromythes
  • Découverte du fonctionnement du cerveau
  • L’apprentissage vu du cerveau
  • L’attention
  • La mémorisation
  • La place des émotions dans l’apprentissage

LES OUTILS DE LA PENSEE VISUELLE

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée de la formation: 1 jour (7 heures) ou2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques, travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Proposer aux élèves des outils visuels dans le but de mieux apprendre

 

Programmes:

  • La puissance de la pensée visuelle
  • La carte à bulles (simple & double)
  • Le tubbing
  • Le fer à cheval
  • L’ovoïde
  • Les pictogrammes
  • Le Game plan

Mind Mapping (Carte Mentale)

Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet

Durée de la formation: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)

Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe

Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe

DESCRIPTION

Objectifs: Découvrir le mind mapping, ses avantages et ses diverses applications.

Programmes:

  • Présentation de Tony Buzan et de ses travaux
  • La puissance de la pensée visuelle
  • Les fondements du mind mapping
  • Les différences application du mind mapping
  • L’enseignement du mind mapping aux enfants